PARALELISMOS
A mãe pediu para a menina ir ao supermercado e que, na volta, passasse na farmácia.
Se você prestou atenção à frase, percebeu que existe um problema na sua construção. Por quê? Vamos analisá-la.
A oração para a menina ir ao supermercado é reduzida de infinitivo; a oração que, na volta, passasse na farmácia é uma oração desenvolvida. Tal estrutura apresenta incorreção, pois orações coordenadas entre si devem apresentar a mesma estrutura gramatical, ou seja, deve haver paralelismo.
Veja como fica a frase, respeitando-se o paralelismo:
A mãe pediu para a menina ir ao supermercado e, a volta, passar na farmácia.
Segundo as regras da norma culta, não se podem coordenar frases que não comportem constituintes do mesmo tipo.
O paralelismo dá clareza à frase ao apresentar estruturas idênticas, pois para idéias similares devem corresponder formas verbais similares.
Paralelismo nas Construções
a) Ricardo estava aborrecido por ter perdido a hora do teste e porque seu pai não o esperou.
Correção:
Ricardo estava aborrecido por ter perdido a hora do teste e por seu pai não tê-lo esperado.
Ricardo estava aborrecido porque perdeu a hora do teste e porque seu pai não o esperou.
b) Manda-me notícias de minha prima Isoldina e se meu pai resolveu aquele problema que o atormentava.
Correção:
Manda-me notícias de minha prima Isoldina e descobre se meu pai resolveu aquele problema que o atormentava.
Paralelismo Semântico
a) Meu pai pratica tênis e faz um ótimo churrasco.
Correção: Meu pai tem duas paixões: praticar tênis e fazer churrasco.
b) Ela possui lindos cabelos loiros, um corpo fantástico e muita simpatia.
Correção: Ela possui lindos cabelos loiros, um corpo fantástico e é muito simpática.
Se você prestou atenção à frase, percebeu que existe um problema na sua construção. Por quê? Vamos analisá-la.
A oração para a menina ir ao supermercado é reduzida de infinitivo; a oração que, na volta, passasse na farmácia é uma oração desenvolvida. Tal estrutura apresenta incorreção, pois orações coordenadas entre si devem apresentar a mesma estrutura gramatical, ou seja, deve haver paralelismo.
Veja como fica a frase, respeitando-se o paralelismo:
A mãe pediu para a menina ir ao supermercado e, a volta, passar na farmácia.
Segundo as regras da norma culta, não se podem coordenar frases que não comportem constituintes do mesmo tipo.
O paralelismo dá clareza à frase ao apresentar estruturas idênticas, pois para idéias similares devem corresponder formas verbais similares.
Paralelismo nas Construções
a) Ricardo estava aborrecido por ter perdido a hora do teste e porque seu pai não o esperou.
Correção:
Ricardo estava aborrecido por ter perdido a hora do teste e por seu pai não tê-lo esperado.
Ricardo estava aborrecido porque perdeu a hora do teste e porque seu pai não o esperou.
b) Manda-me notícias de minha prima Isoldina e se meu pai resolveu aquele problema que o atormentava.
Correção:
Manda-me notícias de minha prima Isoldina e descobre se meu pai resolveu aquele problema que o atormentava.
Paralelismo Semântico
a) Meu pai pratica tênis e faz um ótimo churrasco.
Correção: Meu pai tem duas paixões: praticar tênis e fazer churrasco.
b) Ela possui lindos cabelos loiros, um corpo fantástico e muita simpatia.
Correção: Ela possui lindos cabelos loiros, um corpo fantástico e é muito simpática.
FRASES SEGMENTADAS
Leia a frase:
a) O padre dirigia-se à sacristia. Quando chegou um bando de crianças barulhentas.
A frase segmentada caracteriza-se por apresentar-se separada incorretamente, pois é marcada por um ponto que separa enunciados incompletos.
Veja como fica a frase acima, se eliminarmos o problema:
O padre dirigia-se à sacristia, quando chegou um bando de crianças barulhentas.
b) A garota chegara de Capri. Uma pequena ilha do sul da Itália.
Veja como fica a frase correta:
A garota chegara de Capri, uma pequena ilha do sul da Itália.
Observação:
É importante para a clareza de seu texto que você não construa tais tipos de frases. A melhor maneira é a leitura atenta para evitar problemas, resolvidos, muitas vezes, com um simples sinal de pontuação, com conectivos adequados ou com a alteração da ordem dos termos.
a) O padre dirigia-se à sacristia. Quando chegou um bando de crianças barulhentas.
A frase segmentada caracteriza-se por apresentar-se separada incorretamente, pois é marcada por um ponto que separa enunciados incompletos.
Veja como fica a frase acima, se eliminarmos o problema:
O padre dirigia-se à sacristia, quando chegou um bando de crianças barulhentas.
b) A garota chegara de Capri. Uma pequena ilha do sul da Itália.
Veja como fica a frase correta:
A garota chegara de Capri, uma pequena ilha do sul da Itália.
Observação:
É importante para a clareza de seu texto que você não construa tais tipos de frases. A melhor maneira é a leitura atenta para evitar problemas, resolvidos, muitas vezes, com um simples sinal de pontuação, com conectivos adequados ou com a alteração da ordem dos termos.
FRASES SIAMESAS
Leia a frase:
A garota estava apavorada teria de enfrentar o pai furioso.
Este tipo de frase, denominada siamesa, em analogia irmãs ou a irmãos siameses (crianças que nascem unidas por uma parte do corpo), caracteriza-se por apresentar idéias ligadas incorretamente, ou seja, frases distintas, que possuem enunciado completo, são apresentadas como se fossem uma só, por não haver elemento de ligação entre elas, como sinais de pontuação ou conectivos.
Veja como fica a frase acima, se eliminarmos o problema:
1ª opção: usar sinais de pontuação.
A garota esta apavorada; teria de enfrentar o pai furioso.
A garota estava apavorada. Teria de enfrentar o pai furioso.
2ª opção: usar conectivos coordenativos.
A garota estava apavorada, mas teria de enfrentar o pai furioso.
A garota estava apavorada, pois teria de enfrentar o pai furioso.
3ª opção: usar conectivos subordinativos.
Como teria de enfrentar o pai furioso, a garota estava apavorada.
A garota estava apavorada, porque teria de enfrentar o pai furioso.
A garota estava apavorada teria de enfrentar o pai furioso.
Este tipo de frase, denominada siamesa, em analogia irmãs ou a irmãos siameses (crianças que nascem unidas por uma parte do corpo), caracteriza-se por apresentar idéias ligadas incorretamente, ou seja, frases distintas, que possuem enunciado completo, são apresentadas como se fossem uma só, por não haver elemento de ligação entre elas, como sinais de pontuação ou conectivos.
Veja como fica a frase acima, se eliminarmos o problema:
1ª opção: usar sinais de pontuação.
A garota esta apavorada; teria de enfrentar o pai furioso.
A garota estava apavorada. Teria de enfrentar o pai furioso.
2ª opção: usar conectivos coordenativos.
A garota estava apavorada, mas teria de enfrentar o pai furioso.
A garota estava apavorada, pois teria de enfrentar o pai furioso.
3ª opção: usar conectivos subordinativos.
Como teria de enfrentar o pai furioso, a garota estava apavorada.
A garota estava apavorada, porque teria de enfrentar o pai furioso.
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